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在線教育改變傳統(tǒng)“教與學(xué)”模式

原作者: 郭妍來自: 新華網(wǎng)客戶端收藏分享邀請

西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。記者杜瑋攝

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育界限被完全打破，一種全新的教育模式——在線教育“橫空出世”。它打破了時(shí)空、人數(shù)和地點(diǎn)的限制，等車、吃飯、休息的時(shí)候，人們都可以拿出手機(jī)、筆記本電腦等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)入在線課堂，聆聽名師授課。在網(wǎng)上課堂，為你授課的教師可能來自哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等頂尖學(xué)府。

調(diào)查顯示，2017年中國在線教育市場規(guī)模達(dá)1941.2億元，用戶規(guī)模達(dá)1.1億多人，未來幾年在線教育市場規(guī)模將持續(xù)增長。

網(wǎng)上課堂打破空間限制

1月16日下午，西安市重污染天氣應(yīng)急指揮部發(fā)布了重污染天氣紅色預(yù)警，從1月17日零時(shí)開始，西安市啟動(dòng)重污染天氣Ⅰ級應(yīng)急響應(yīng)，全市所有幼兒園、中小學(xué)停課。按照“停課不停學(xué)”的方式，全市所有幼兒園、中小學(xué)都啟動(dòng)了網(wǎng)上課堂，教師們通過網(wǎng)絡(luò)視頻給學(xué)生上課，為學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生們互動(dòng)交流，對學(xué)生們提出的問題在線解答。

停課當(dāng)天，西安市閻良區(qū)中小學(xué)的網(wǎng)上課堂隨之開啟。

“希賢同學(xué)注意一下，蹣跚、煙囪這兩個(gè)詞的拼音標(biāo)注不對，請改正。”

“俊希、一凡同學(xué)的書寫姿勢很標(biāo)準(zhǔn)，嘉晨同學(xué)書寫有進(jìn)步，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)?！?/div>

“福優(yōu)同學(xué)，第9題計(jì)算有錯(cuò)誤，請改正?！?/div>

西安市閻良區(qū)的中小學(xué)教師們堅(jiān)守在工作崗位，通過QQ群、微信群點(diǎn)評學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)接受家長和學(xué)生的在線咨詢，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作。

停課當(dāng)天，西安市中小學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，登錄西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺自主學(xué)習(xí)，平臺每天選擇10所學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程課程直播。在共享平臺上，學(xué)生可選擇在線學(xué)習(xí)，也可下載試卷進(jìn)行遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)，還可以在線上操作物理、化學(xué)、生物等課程模擬實(shí)驗(yàn)。目前，西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺上已有大量優(yōu)質(zhì)教育資源，其中，動(dòng)漫微課和精品課近10萬節(jié)，豐富的在線教育資源打破了空間的限制，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。

一位小學(xué)教師感慨地說：“雖然受極端天氣影響，學(xué)生不能正常到校上課，但我們要克服困難，保質(zhì)保量完成正常的教學(xué)任務(wù)。線上教育這種新穎的教學(xué)方式發(fā)揮了非常重要的作用，正是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用，我們才能真正做到停課不停學(xué)。”

多媒體教學(xué)提高學(xué)習(xí)效率

信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，也在改變著傳統(tǒng)的“教與學(xué)”模式。在線輔導(dǎo)、APP作業(yè)、APP培訓(xùn)軟件等電子產(chǎn)品，已逐步進(jìn)入全國的中小學(xué)校。很多學(xué)生和老師開始使用在線教育這種新的方式，以獲得更好的教學(xué)效果。

如今，西安的中小學(xué)校都在使用一款名為“一起作業(yè)”的軟件。這是一個(gè)免費(fèi)而且功能強(qiáng)大的在線作業(yè)平臺，目前全國共有10萬余所學(xué)校、5000萬名學(xué)生在使用。在該平臺上，教師可以一鍵布置作業(yè)，高效批改作業(yè)，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，獲取豐富的教學(xué)資源；學(xué)生可以便捷地完成作業(yè)，獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有針對性地查漏補(bǔ)缺；家長可以及時(shí)查看孩子的作業(yè)報(bào)告，獲得專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。

每天下午，隨著“?！钡囊宦曁崾疽?，西安市民周女士的手機(jī)就收到來自“一起作業(yè)”APP的提示信息，女兒娜娜每天的作業(yè)成績一目了然。周女士給記者看了某一天的軟件提示：“班級平均分81分，最高分96分，您的孩子得分為92分，有4道錯(cuò)題需要及時(shí)改正，請家長督促孩子完成?！痹撥浖⒑⒆拥腻e(cuò)題逐一列出，并要求孩子進(jìn)入“錯(cuò)題中心”進(jìn)行改正。晚上回到家，周女士就和女兒一起在手機(jī)上改正了錯(cuò)題，并針對女兒不懂的地方進(jìn)行了講解。

周女士說：“我覺得在線教育具有個(gè)性化和針對性這兩大優(yōu)勢。比如說‘一起作業(yè)’這個(gè)在線學(xué)習(xí)軟件，它既減輕了孩子抄作業(yè)題的負(fù)擔(dān)，也豐富了題型和做作業(yè)的方式，同時(shí)還能及時(shí)反饋，讓學(xué)習(xí)更有效率?！?/div>

張老師是一名小學(xué)英語教師，她告訴記者：“在線作業(yè)平臺能夠讓學(xué)生接觸到更多的題型，教師也能給每位學(xué)生布置個(gè)性化的作業(yè)，有效減少了重復(fù)性工作。”

由第三方研究機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢發(fā)布的《2017年中國中小學(xué)在線作業(yè)用戶洞察報(bào)告》顯示，66.2%的學(xué)生認(rèn)為在線作業(yè)提升了學(xué)習(xí)興趣，其中34.3%的學(xué)生認(rèn)為使用在線作業(yè)平臺能夠提升自己的學(xué)習(xí)成績；69.7%的教師使用在線作業(yè)平臺后，布置和檢查作業(yè)的時(shí)間有所減少。

信息化推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展

目前，全省95%的中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，85%的中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，70%的中小學(xué)教師開通了“個(gè)人空間人人通”。平均每10名學(xué)生擁有一臺計(jì)算機(jī)，平均每3名教師擁有一臺計(jì)算機(jī)，全省基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境基本實(shí)現(xiàn)了均衡化、優(yōu)質(zhì)化、高速化。在線教育實(shí)現(xiàn)了稀缺優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，成為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效途徑。

蒲城縣多年來堅(jiān)持以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平。多媒體觸控一體機(jī)、電子白板等信息化設(shè)備在全縣中小學(xué)課堂的應(yīng)用，不僅顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們和大城市的孩子一樣，享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

電子白板自帶的很多功能讓課堂變得更奇妙。電子白板中的網(wǎng)絡(luò)鏈接功能，為課堂提供了一個(gè)超級資源庫，讓課程變得更加豐富。在使用中，電子白板精彩的視覺及聽覺效果提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了學(xué)生對課程的理解，實(shí)現(xiàn)了師生與課件之間的互動(dòng)。

蒲城縣一名中學(xué)教師說：“我認(rèn)為這個(gè)多媒體設(shè)備就像現(xiàn)代化的圖書館，把真實(shí)的生活帶到課堂上。信息化教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了效率，它的各種功能使學(xué)生能夠充分參與到課堂教學(xué)中?！?/div>

一名學(xué)生告訴記者：“以前沒有電子白板時(shí)，老師講課的內(nèi)容不是很豐富?，F(xiàn)在有了這個(gè)電子白板，我們能看到很多感興趣的信息。以前老師畫圖比較費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在用電子白板就大大節(jié)省了時(shí)間，課堂進(jìn)度比較快，學(xué)到的東西也更多了?！?/div>